（通讯员 包育彬）11月24日，温岭市教育督导室来到之江高中展开本年度的“生涯规划教育”专项督导。

“生涯规划”系实用性学科，在帮助学生学得基本知识之外，更注重学以致用，实际运用于学生个人的发展历程中。因此，温岭之江高中的做法是敞开“三重门”，为学生提供个性化的生涯规划指导。

一、课程统揽：线上线下发挥地方课程的校本功能

之江高中充分发挥地方课程《生涯规划》的课程功能和校本选修课程《高中生生涯规划实操》的体验功能，依托省“选修课程平台”，组织学生自学，或结合学校课堂教学活动实际，定内容、定人、定时间，开展集体教育；透过模拟演练，帮助同学们学会判断与选择，应因各种可能产生的问题，如时间管理、压力调适等。

二、内部促进：专任兼职教师课内课外提供辅导

之江高中设立学生发展指导中心，并设置日常办事机构“高升办”，聘请3-4位专职工作人员和40余位兼职人员（班主任为主），制定学生生涯规划指导方案，明确指导活动的方法、活动组织形式、课时以及评价的方式方法和评价结果的使用，为学生生涯规划提供专业辅导；并给学生充分的课程选择、“选科”，让学生能学到自己想学的、且适合自己未来发展的、对应自己未来职业方向的专业。

三、外联拓展：“一对一”为学生提供个性化指导

之江高中聘请科研机构和高等院校专家学者，为学生提供生涯规划团体指导或为兼职指导教师开设生涯规划指导课提供PPT课件；或要求“高升办”专职工作人员对学生进行“一对一”个性化生涯规划辅导。在此同时，组织学生走进工厂企业、事业单位，或利用假期自己联系参与基于生涯规划的职业体验实践活动。

敞开“生涯规划教育”的“三重门”——借助课程统揽的力量，提供专兼职教师的课堂教学辅导，聘请专业人员对学生进行“一对一”的个性化指导，之江高中使“生涯规划教育”很友好地适应了学生、家长、社会的需求。