（通讯员 向文凯）宜未雨而绸缪，勿临渴而掘井。为切实做到对学生心理危机的预防和预警，全面做好我校学生的心理健康教育和干预工作，增强全体班主任对学生心理危机的识别与干预能力，1月23日下午，德清县求是高级中学开展了班主任心理辅导技巧培训。

会议伊始，政教主任黄加桂就心理健康教育工作提出具体要求。他指出心理健康工作是班主任工作的重点之一，要注重心理危机的筛查工作，关注班级学生心理健康，及时给予关怀。他总结了高中生的常见心理问题，包括自责倾向、学习焦虑、不自信、叛逆、孤独等等，从学会调查、持续学习、与之共情三个方面阐述了识别学生心理问题新思路，通过列举典型案例，讲授了危机产生的过程，阐明了危机的干预原则，并从心理学的角度为大家提供了识别和处理心理危机事件的基本方法。

个别谈话：同理心是班主任走进学生心灵的第一把钥匙。同理心，也叫同感、共情，即设身处地站在对方的立场理解所发生的问题及对方的感受，并把这份感受传达给对方，让对方有被理解和认同的感觉。

家庭心理指导：家庭心理指导是班主任运用一定的心理学原理与方法，通过与学生、家长的交流探讨，以维系学生健康的家庭心理环境与家庭互动关系。引导家长创建温馨和谐、民主文明的家庭氛围，使孩子的心理得到健康而充分的发展。

心理健康主题班会：在班主任的组织和指导下，运用心理学理论和技术，开展的班级团队活动。

班主任要以心理辅导理论与技术为指导，以解决学生成长中的问题为导向，对学生个体、群体和以班级为单位的集体所开展的心理辅导活动。副校长孙忠华指出心理健康教育工作任重而道远。鼓励班主任怀着热爱之心，做好学校心理健康教育工作，为学生未来幸福生活奠基。在接下来的时间里，大家都需切实做好相关工作，共同为学生的心理健康保驾护航。