创办于1996年的路桥区蓬街私立中学，在近20年的办学过程中，该校举办者始终以“深化教育教学改革”为抓手，努力向着“把学校做大做强”这个目标前行，现已办成初、高中60个班（初中8×3=24班，高中12×3=36班），在校学生数3200多人，教职工260多人，成为路桥区在校生总数最多的一所学校。该校2004届一位毕业生获得台州市高考文科第一名（状元）上北京大学，2009届一位毕业生获得台州市高考理科第二名上清华大学等优异成绩，教育教学质量在全市同级同类学校中享有较高声誉，成为全市民办学校的典范之一。
学校传统的校长室、处室、年级段、班级等层级管理，有其循规蹈矩的统一和集中，但在教育教学改革的实践中就碰到一些障碍，因为老的管理机制就会出现低层次的繁琐的管理较多，我们理想中的宏观的和高层次的管理成分相对较少。为了适应教育教学改革的需要，该校首先从管理体制上进行了大刀阔斧的革新，淡化传统的层级管理，侧重于实质性的项目化的内容管理。学校将原来的“政教处”改为“德育处”，并先后成立了课堂教学改革领导小组、平安校园建设领导小组、校工会、学生会等全新的组织机构。
比方说学校的课堂改革领导小组，就负责整个学校的课堂教学管理，每天都有课堂教学情况的检查小组，这个课堂教学检查小组的组长的就是当天负责教学管理的最高行政长官，比方就出现“一支粉笔、一张嘴”的那种陈旧的课堂教学方式，这个检查小组肯定要在第一时间在全校通报点名批评，有些老师如果没有备课进课堂，或者学案做得不好的，这个课堂教学检查小组都有可能发现的，一量发现肯定通报实名批评，对于课堂教学中出现的新人新事新风尚也能及时进行表彰。尤其是“政教处”改为“德育处”后，在全校推行“全员德育”新理念，德育处每天确定一个5人值日小组，值日的小组长是当天的德育管理的最高行政长官，负责管理学校的德育教育工作落实情况，要求老师每一节课的教学内容都要涉及德育的教学内容，全校教职员工把握好全员德育大方向的前提下，狠抓全员德育手段与效果，如果那个环节出现德育管理漏洞，必须紧急完善修补。还有平安校园建设小组和学生会等组织，他们也都通过严格的聘任，机构严谨，制度完善，在全校形成了人人有目标、事事有人管、件件有落实的新格局，构筑起一个立体的、联动的管理网络。使学校的各项工作思路清晰、步骤有序、教育教学效果显著的新局面。
学校的工会组织是专门负责师德培训，是打造一支专业素质较强的师资队伍的主心骨，负责管理招师办公室，负责教师解聘、聘任、评优评先等各项工作，他们着手建设初一、初二、初三、高一、高二和高三等六支团队，他们以“学校师资建设工程”为抓手，调动各团队责任人的积极性，在各个团队中选拔一些师德好、业务强的老师，轮流在教师会议上作师德宣讲，****限度的激发教师的潜能，以帮助多层次的教师实现跨越式的发展，努力提升各个团队的战斗力，形成了全校教师共同发展与提高的新局面。以前我们所说的“火车跑得快，全靠车头带。”的管理理念，在这所学校发生了根本性的变化，这所学校倡导的是“动车组”效应，“车头”（校长）只要有一个正确的引领，每节车厢（各年级段）都要配上强劲的动力牵引，要做到协调运转、良性互动、制动自如，使这所学校如同“和谐”号动车一样快速前行。
二、更新德育理念，形成特色德育
在教育教学改革的征途上，该校深刻地认识到全员德育的重要性，他们在优化全员德育环境、强化全员德育手段、开辟全员德育渠道和实现全员效应上动脑筋想办法。明确德育的主体是“学生”，如果没有主体的主动性参与，肯定是不完善的德育，不能激发学生自我完善的德育，肯定也是那种缺乏德育效应的东西。美国教育家杜威曾经说过，德育并不是一种告诉和被告诉的事情，而是一个主动和建设性的过程。学生品德的形成必须经历外在控制过程转向学生的自我控制、自我约束的过程，该校德育处领导撰写的一篇论文《学生犯错，打电话请家长过来，只能说明你的无能》在教育界引起过轰动效应。要追求学校的德育效应，就要把学生放到主体地位，必须让学生去体验和感受。
该校德育处紧紧围绕“求学先做人”这五个字开展德育工作，明确了班主任是德育工作的骨干力量，经常召开班主任工作经验交流会，定期举办德育工作论坛，使班主任之间相互学习共同提高德育工作方法。充分利用校园网、校广播站、校报和墙报等媒体平台，加强对学生爱国主义教育、公德意识教育和心理健康教育，注重对学生养成教育、文明礼仪教育、“防灾减灾”教育、经典文化教育的宣传和引导，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。其特色德育是开展“天天大课间活动”，得到了师生和全社会的认可。为了配合学校的教育教学改革，做有特色的德育，学校坚持开展“天天大课间”活动。天天大课间基本程序是：周一升旗大课间：天天防踩踏演练——升国旗仪式——国旗下讲话——天天礼仪——天天激励——天天提醒——天天大舞台——大课间结束；平时大课间：天天防踩踏演练——天天跑操——集会——天天礼仪——天天激励——天天提醒——天天大舞台——大课间结束。每一天从教室到会场集中的过程中都经过精心设计，使其成为每一天都有防踩踏逃生的疏散演练。天天礼仪是一种道德、责任和感恩教育，由学生代表说出平时不太注意的文明礼仪用语或讲一个文明礼仪小故事，让学生养成良好的习惯。天天提醒是提醒师生做得不够好及应该注意的地方，或表扬当天做得好的班级及个人，传递正能量及时减少负能量，让学生知道什么事该做什么事不该做。天天大舞台是一个展示学生或者老师个人才艺的平台，每天有一名（组）学生到台上表演，形式多样，包括：唱歌、舞蹈、小品、演讲、朗诵等，形式不一，为学生抒发情感、表现自我创设了一个很好的平台。天天跑操各班级步伐整齐划一，增强了班级及年段的集体凝聚力，锻炼了师生的意志力，增强了学生的体质。
该校每年召开一次的学（团）代会制度，是该校德育工作的又一个特色。学（团）代会是该校民主政治生活的重要组成部分，是学生参与学校民主决策、民主管理、民主监督的重要渠道，是学生发扬民主的重要形式。学（团）代会的召开体现了各位代表真正成了学校管理、建设、发展中的主人。学团代会的召开，承载着总结过去、规划未来的重要使命，具有十分重要的意义。它能很好地发挥学代会在学生、学校、老师沟通交流中的桥梁和纽带作用，促进学校的民主政治建设，推进学校各项工作的大发展。该校坚持每年一度召开的学（团）代会，各职能部门对学生提出的问题都进行了现场面对面的解答，这就是学生亲自体验参与的一种最好德育模式。学生代表以及家长都感到非常满意！
三、改革教学方法，构建高效课堂
2005年1月7日《中国教育报》发表了一篇题为《蓬街私立中学：走进新课改，重视教科研》的文章，这篇文章先后被50多家媒体转载，推广了该校“新课改”方面取得的成功经验。该校近期有关课改报道《我们已经起步》《我们正在课改的路上》《课改进行时》《行走在课改的路上》《他山之石，可以攻玉》《风采的展示，竞技的角逐》《家校联手，真诚合作，共促成长》等被多个网站转载。要办好一所学校，必须要有较好的教育教学质量，而教育教学质量的提高是依赖于该校对“改革与创新”的认知和做法。学校要推进改革和创新，教师必须要研究课程建设和课程标准的新动向，并且还要研究学生思想的新动向，这样才能实现教师在教学上的以生为本或以本为本等个体教学目标。在“课改”这条道上，没有一个非常成功的模式可以搬来使用，但这所学校的教师一直努力探索着，形成了独特的“1235课堂教学模式”。
学校的“课堂教学方式改革推进领导小组”，他们每天派出一个3人小组，对每一节课进行实质性的检查和监控，并且还要每周进课堂听三节课以上，每天都要对各班新课改实施情况进行检查通报，通过对教学过程的监控管理，课改理念在课堂上基本上得以体现，各类课堂均能看到作业评价、小组讨论、小组展示、师生互动等教学形式，经常呈现学生抢答现象，课改已成为该校师生的一种自觉行为，校内的公开课更能体现新课改理念。为了深化新课改的理念，近年多次请昌乐二中的课堂教学改革专家来校作示范表演和讲座，还邀请温州中学的磨课专家李芳老师来校交流指导，大部分教师明确了课改的方向，进一步坚定了改革的信念。2014年该校被台州市教研室命名为：“农村学校教改实验基地”。
课改必须体现“生本”理念，更要紧跟“高考”这个指挥棒。该校严格按照省教育厅新课改要求开设选修课，学校要求每个教师必须有两项选修课的课题供学生选择，该校每个学期仅高一、高二两个年级都有70多项课题供学生进行上、下学期两轮的选课，选修课的开设实现了学生走班教学新模式，既拓宽了学生的视野、知识面，又丰富了学生的学习生活，也促使老师要努力探究不同的授课方式和教学内容，以满足学生的求知欲，选修课的开设深受学生的欢迎，课堂教学也越上越精彩。
高考、中考成绩是学校的生命线，为了更深入地了解毕业班的教学现状，加强教学质量监控，促进初三、高三年级教育教学质量的稳步提高，及时发现问题、总结经验、研究对策，进一步提高教师的教学业务水平，为学校决策提供第一手资料，该校每年的3～4月份都会成立一个毕业班教学调研小组，对初三、高三的教学现状进行为期两周左右的教学调研，调研小组要深入课堂听课，查看作业批改情况，还要分别召开教师、学生座谈会，最后调整并确立毕业班的教育教学方案。功夫不负有心人，该校每一年的中考平均成绩一直处于路桥区前三名，高考成绩在全市同级同类学校中保持第一。
四、积淀校园文化，提升办学品位
学生的中考成绩、高考成绩是衡量一所学校教育教学质量的一个重要指标，但不是教育的全部内容。在保证高水平的教学质量与优异学习成绩的同时，蓬街私立中学更侧重于学生素质全面发展的培养。无论什么时候步入这所学校，除了天天大课间以外，肯定都会遇上重大的校园文化生活方面的活动安排，学校除了选修课以外，还开设了许多兴趣班，如围棋、书画、铜管乐、象棋甚至还有气象观测等等，学生可以根据自己的兴趣与特长选择合适的兴趣班去提高自己。这所学校有好多老师是多才多艺的，如物理老师丁勤政在课余时间笔耕不辍，至今已出版校园儿童文学方面的小说近20部，先后获得冰心儿童文学奖、台湾牧笛文学奖，摘取了台州市第四届青年文学之星之桂冠，成为台州市教师队伍中的著名作家。
该校认真做好感恩、励志和爱国精神、传统节日等教育，成为校园文化生活中一道亮丽的风景。每年的清明节前，学校都要组织一场“祭先人、忆先烈、颂先贤”清明节主题教育活动，校团委带领青年志愿者到椒江或横街等地的烈士陵园开展祭扫活动，组织全校师生观看革命战争题材的影视片，开展征文评比等活动，以达到感恩与励志的效果。该校还充分利用父亲节、母亲节和教师节等节日，组织学生参与家庭生活和校园生活体验活动，通过为家庭、学校生活服务，感受家长和老师工作的辛劳，让学生捕捉令人感动的瞬间，撰写亲身感受，明白孝敬父母、尊敬师长的道理，自觉养成爱劳动、会自理、乐学习的品质。在每年的八一建军节都要开展慰问部队活动，一直到每年的新生军训结束，该校师生跟部队官兵心连心，开展以“加强国防教育、增强国防意识”为主题的各项活动，形成了“军民团结一家亲”的良好景象，因此连续12年被评为路桥区双拥工作先进单位。每个学年开学后的全国“推普活动周”，该校积极配合台州“创建语言文字规范化城市”的各项活动，获得“全国首批语言文字规范化示范学校”称号。开学后不久就要进入国庆节，学校每年都要借助“国庆节”这个主题，在师生中全面开展爱国主义教育活动，如国庆节的黑板报评比，就是一个固定的活动内容。国庆节前后的重阳节，校团委坚持每年都带学生志愿者走访周边的敬老院，使学生养成一个敬老爱幼，诚信自律的好习惯，该校被国家民政部评为“全国诚信与自律建设先进单位”。
该校虽然办学历史不长，他们坚持做好“深化教育教学改革”这篇文章，抓师资队伍建设，抓学生全面素质的提高，获得了不少教育教学荣誉，先后获得台州市文明学校、台州市花园式单位、台州市平安校园、台州市精神文明创建工作基地、台州市群体师德创优先进学校、台州市先进基层党组织、浙江省绿色学校、浙江省高中证书会考先进学校、浙江省优秀民办学校、浙江省普法宣传先进学校、全国诚信与自律建设先进单位、全国首批语言文字规范化示范校、全国民办教育先进学校等各类荣誉称号，2004年5月进入浙江省级重点中学行列，现在正向着浙江省一级特色示范性学校挺进。
（蒋 圣）