日前，在东阳中天高中教研组会议上，就如何确定论文的选题，语文教研组长郭新凤给新教师们给出了自己的建议。据悉，该校每学年都会举办一次教科研论文评比活动。

教师的另一身份是科研人

“教不研则浅，研不教则枯。”校长徐福民认为，教学和管理都是一门遗憾的艺术，教过之后，总有不足，如果不及时反思，过去成功的经验可能被遗忘，过去失败的做法又可能被重复，导致工作水平停留在原始状态，只有将原始的经验加以整理、总结，将抽象认识上升到理性认识，才能更好的指导未来的实践。因此，每位教师都应是科研人，把科研变成一件平常事，用科研总结经验，用科研提升自身的专业水平。

为了激发教师的科研热情，学校会根据科研成果的大小给予教师一定的物质奖励，让老师们真切地感受到科研不是负担，而是一件幸福事。如今，教师之间已然形成了热烈的科研氛围。去年，中天高中足有46篇论文参加东阳市中小学 “轻负高效·智慧课堂”学科教学论文评比，其中有29篇获奖。在中天高中，每位教师每年至少要撰写一篇教科研论文，每两到三年每个教研组要完成一个课题。

从小口子切进去

“教科研，不妨从分析一个案例开始。”英语教师万搏宇曾在观摩了一节小学三年级的数学课后，写下一篇题为《电子白板及平板在教学上的助推作用》的小论文。万搏宇认为，越是从身边的小事找灵感，越是能变身为一篇好文章，她今年结合班级日常管理中的量化考核实践，又撰写了一篇班级管理的论文。

该校始终倡导教科研要写“所见、所闻、所思、所感”。徐福民认为，身处第一线的教师，搞教科研不能脱离实际去建造空中楼阁，要根植于自己的教学和管理实践，抓住身边的一个事例，或一节课堂，从小的口子切进去，往深的地方挖下去，务实地做，扎实地做，这样才能真正地用理论指导实践。万搏宇说，这实际上对老师提出了更高的要求，每一位老师不仅要不断学习，充实自己，提升理论知识，更要用心刻苦地研读课本，用眼睛仔细地观察课堂，用耳朵耐心地倾听学生，用笔积极地写下课后反思，在日常工作中时时都要带着科研意识。

打造多样的教科研平台

中天高中以教科研常态化为目标，每个季度都至少会举办一项主题教科研活动，例如导学案设计比赛、微课制作比赛、研读考纲命制模拟试题比赛、教科研论文评比等。丰富多变的教科研活动拓宽了教师们研究的领域，也促进了教师们的深入交流，推动同学科或不同学科教师之间互相学习。

为助推平板教学，中天高中这两年还开展了“平板教学一技之长心得体会” 撰写活动，让教师们及时总结教学中平板使用的经验，以求实现平板功能在课堂教学中效益最大化。好的经验不仅要写起来，更要“活”起来，“用”起来。在评选结束后，学校推选出几位教师走上发言台，让富有实用性的、可推广性的经验走进会议，走向每一位老师，从而为打造“智慧教育”切实地提供助力。

（通讯员 张晨旭）