嘉兴秀洲现代实验学校经过六年多智慧课堂的教学实践，已积累了一定的经验和成果，为了进一步提升教师智慧课堂教学实践能力，形成基于教育信息化的乐课教学品质，提高精准教学能力，全面提高学生的学科素养，于2019年11月28日—12月30日举行主题为“深耕智慧课堂把脉精准教学”第八届学校教学研讨活动。

12月16日，学校举行了主题为“精准教学背景下的学生学习实证评价”的专题讲座。主讲嘉宾是浙江省教育质量监测中心研究员、浙江省中小学教育质量综合评价核心专家组成员李强老师，他研究领域为教育科研与教育评价。

讲座开始，李强老师从目前学生乐课平台能做的评价说起，引导教师们思考，“做学生学习精准评价时，关注了哪些要素？运用了哪些方法？最大问题是什么？”讲座过程中，王教授恰用幽默风趣的语言跟老师拉近距离，他从“精准教学与实证评价的关系、实证评价的理念与要素、实证评价的数据采集、分析、解读与改进”三个方面，回答了一线教师们所遇到的实际教学问题。整场讲座中李老师善用生动形象的图表向老师们讲解如何能科学地评价学生学习品质的发展水平，指出理解学生的学习品质是精准教学很重要的一部分，帮助我们更加真实地了解学生学习的状态、更加准确地诊断学生学习中存在的问题，并能对学生的学习结果进行更加科学的归因分析，巧用丰富数据资料向老师们普及学生学习品质及其影响因素的数据分析方法，阵阵掌声与欢笑声不时在会场响起。

“学生学习评价乃至整个教育评价，是教育领域中最难啃的一块硬骨头，相对而言，评价技术比评价理念更为稀缺。但只要我们不懈努力，迎难而上，一定会为每个孩子的成长提供更加精准更有质量的教育服务！”李老师的语言风格与讲座内容深受到场老师的喜爱，老师们纷纷表示对精准教学中的学生评价技术的相关知识有了更深刻的认识，特别是对判断学生的学习是虚假学习、浅表学习还是深度学习方面感悟颇深，帮助老师们能够更加合理、正确地看待学生学生表现，为今后的精准教学提供了方法指导与理念支撑，讲座取得了预期的效果。

学生学习评价是基于学习过程与学习结果的数据分析达到对学与教的有效诊断，从而为教师了解学生、实施精准教学提供实证依据。

（张 曦）