近日，“2018年度浙江省教育科学研究优秀成果奖”公布，嵊州市逸夫小学马东贤校长主持的发展规划课题成果《同频共振：研学旅行“学科融合”策略研究》荣获一等奖。此次优秀成果评审在地市教科规划办和有关高校推荐的基础上，浙江省教育科学规划领导小组办公室通过学术不端检测、活页评审、会议评审等程序，共评出优秀成果一等奖30项，二等奖52项，三等奖78项。

该成果的取得源于逸夫小学多年的实践研究积累。2014年，学校将传统的春秋游活动进行改进，提出“带着任务游嵊州”，实行项目化学习方式游学，通过资源盘整、课程统整、机制跟进等措施逐步完善研学旅行课程化建设。

2016年，在教育部等部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，将研学旅行纳入中小学教育教学计划之际，学校适时建设“浙东唐诗之路”研学旅行课程。“浙东唐诗之路”始于钱塘江边，经萧山到绍兴鉴湖、曹娥江、剡溪，再经天姥山，抵达天台。450余名唐朝诗人写下了1500余首诗歌，为后人留下一条长达250多公里山水与人文结合、景观与文化相映的“旅游热线”。学校根据不同年级学生的认知特点，开发了“唐诗之路”上的6地11个研学项目。

2018年，浙江省政府《浙江省大花园建设行动计划》将“打造唐诗之路黄金旅游带”列为大花园建设的十大标志性工程之首，逸夫小学的研学旅行研究也得到越来越多的关注。期间学校承办了浙江省拓展课程现场会，被评为“浙江省诗教先进单位”，阶段性成果在全国、省、市专题会议上作介绍，并刊登在《中国教育报》等报刊杂志上。

该研究主要建构了“三阶段四环节”研学旅行“学科融合”实施模型，研发了可操作可推广的教师教学手册和学生使用手册，研究完善了与学科“同频共振”四方面具体融合策略，探索提炼了资源、课程与师资三大支持策略。通过将研学旅行纳入学校课程体系，与学科教学深度融合，从而使课内与课外同步，知识与实践链接，学习与生活结合，产生教学过程上的同频，教学效果上的共振，发挥课程建设在学校教育“最后一公里”的育人作用。

嵊州市逸夫小学一直坚持科研兴校的办学理念，是浙江省教科研百强学校，浙江省校本教研示范学校、绍兴市教科研培训基地。教科研成果先后获浙江省第三届人民政府奖一等奖和第四届人民政府奖二等奖、浙江省德育精品工程等。学校自2005年起探索以教研组为组织架构的小课题研究，构建了科研指导、课题运作、成果激励三项机制，实现了课题研究与课堂实践、校本教研、办学理念的三个结合，探索出了富有校本特色的课题研究操作范式和引导机制。此次成果奖的取得，必将推动逸夫小学教育科研的进一步提升和发展。

（俞 锋）