根据“疫情”发展和在线学习的具体情况，桐乡茅盾实验小学提出了疫期在家，比“在线学习”更重要的是要积极参与劳动、学会感恩，用自己的行动或作品传递爱与勇气。由此，学校借助微信公众平台向全体学生和家长推送了一份“具身德育‘533’项目活动指南”，希望全体学生一起践行居家时光的具身德育。

经过十多天的实践，学生们纷纷将自己的体验与活动通过照片的形式上传桐乡教育APP 或者微信朋友圈，和同学老师分享自己的收获。

一、 劳动教育五必做

劳动教育五必做是指：整理房间、学会做菜、清洗碗筷、清洗衣物和垃圾分类。身为“茅小学子”，平时上学时寄宿在学校，孩子们的自理能力原本就比同龄人强。“待在家里，做好我能做的事情”是他们对自己的要求。

自己的书桌自己理，自己的被子自己叠，自己的房间自己扫，客厅卫生也承包，人人争做居家小能手。学会使用洗衣机，洗自己的短裤袜子，晾晾全家的衣服……也许对大人而言这都只是一桩桩小事，但正是这些小事极大地锻炼了孩子的自理能力。

宅在家的日子，把许多家长都“逼”成了大厨。于是，在家长的帮助下，孩子们根据“学会做菜”项目各自年段的要求，也摩拳擦掌，跃跃欲试，忍不住一展身手。

“绿水青山，就是金山银山。”垃圾分类进校园以来，茅小的师生一直从点滴小事做起，为保护环境贡献自己的力量。在这个特殊的假期里，我们的孩子依旧在为保护环境做好自己力所能及的事情。

二、生命教育三必行

  生命教育三必行是指：认识生命、敬畏生命、珍爱生命三个方面。

孩子们学习新型冠状病毒知识，细致认真地制作了每日疫情图表。跟着爸爸妈妈一起翻看相册，回顾成长中的点点滴滴。通过绘制疫情图表，翻看相册，孩子们认识到生命的可贵。

在了解新型冠状病毒肺炎的传播源和传递途径之后，孩子们自己设计“拒吃野味”承诺书，并与家人一起签订承诺书，向社会倡议“敬畏自然、保护野生动物”。孩子们立志做生态文明的践行者、传播者，拒食野生动物，让生态文明意识像一粒粒种子传播到每个角落。

孩子们学习科学防疫方法，向大家宣传如何正确佩戴口罩，如何正确洗手。运动是一切生命的源泉，孩子们坚持每天跳绳、踢毽子、做操等居家运动。防疫也是一种责任，宅家思考，用自己的方式传达防疫建议。

三、家国情怀三必扬

家国情怀三必扬是指：感恩亲人、致敬英雄和礼赞华夏。

在我们的成长中，家长总是无微不至地照顾我们，在疫情期间更是对我们精心保护。“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”，在这些特殊的日子里，孩子们主动为长辈泡茶、盛饭、捶背等，感恩亲人给予我们的爱。

致敬那些无惧无畏的“疫”线英雄，他们舍小家为大家，他们勇往直前、共克时艰，他们用逆境中铿锵有力的脚步温暖守候着千家万户。在这个漫长的假期中，孩子们学习和了解“逆行者”的先进事迹，用一篇篇作文表达对英雄的敬佩之情。

回顾历史，一次次艰难困苦，一个个激流险滩，中国前进的脚步没有退却，任凭风雨狂虐，不管艰险繁多，伟大的中华民族砥砺奋进。作为炎黄子孙，茅小学子用声音抗击疫情，用书写礼赞华夏。他们有的用硬笔书法或毛笔书法表达对祖国的赞美，有的用画笔绘出祖国的美好蓝图，还有的用童声朗诵“抗疫”决心。

孩子们按照《具身德育“533”项目活动指南》，认真学习，积极行动，宅有所思，宅有所得。

（沈琦琪）