突如其来的疫情扰乱了人们的正常生活，也阻挡了孩子们在春天里迎接新学期的脚步。假期续期至今已经两个月有余，老师和孩子们都盼望着开学了。尤其是近段时间，随着复工复产的全面推进，很多家长已经正式上班，宅在家里的孩子面临只能让老人托管，甚至留孩子一人在家的状况。家长担心孩子在家学习不够自律，又苦于没有好的方法引导；孩子们在家待得无聊，甚至有些不安。为了缓解家长的焦虑，解决孩子们的“相思愁”，同时充分发挥好班主任在疫情期间的班级管理作用，近日，桐乡茅盾实验小学组织正副班主任开展了“云家访”活动。

为了保证“云家访”的质量与效果，家访前，学校召开线上班主任会议，部署了活动方案。班主任全面了解学生居家的学习、生活等情况，同时排摸了家长奋战疫情一线、居家无人照管、心理需要疏导等各种需要特别关爱的学生，根据排摸情况将全班学生进行分组，针对各组具体情况制订关爱措施，准备相应的“云家访”话题，不适合小组交流的情况进行单独家访。

在充分准备之后，各班便利用钉钉平台视频连线孩子们。孩子们见到老师和同学，欣喜不已，都迫不及待地介绍起自己的假期生活，并纷纷表示“许久不见，甚是想念”。老师们则在倾听孩子们的心声，分享孩子们快乐的同时，适时提醒他们做好假期规划，按照学校《具身德育“533”项目活动指南》积极行动，以健康的体魄和心态抗击疫情，迎接新学期的到来。

“云家访”中，老师们亲切的话语、暖心的关怀、及时的解惑，让孩子们实实在在感受到了老师的牵挂与关爱，找到了安全感和归属感。此项活动会在开学前持续开展，各班将定期以小组或个别交流的形式在“云”上见面，开启“近距离”沟通模式，隔空传递关爱，拓展家校共育途径。

（胡惠萍）