为进一步规范强化新冠肺炎疫情防控工作，提高防范和应急处置能力，检验学校制定的应急预案的科学性和可操作性，确保突发事件得到及时有效处置。4月9日至4月10日上午，桐乡茅盾实验小学开展了为期二天的疫情防控复学报到应急演练活动。

茅盾实验小学是一所寄宿制小学，学生报到当天物品多，家长又不能进校，因此复学报到流程复杂。为了确保此次演练以及开学报到当天安全有序，学校召开两次行政会，统一部署，分工明确，落实落细各项措施。全体参加演练的行政和老师认真阅读了“复学报到流程指南”和“疫情防控期间学生一日生活指南”。

4月9日上午，来自六年级身体健康、自愿报名参加演练的16位学生和家长准时出现在学校门口。他们戴着口罩、排好队、前后间隔1米，分别站在学生通道和家长通道口，等待学校管理人员的统一指挥。

接着，学生从西传达室的学生通道有秩序地通过体温测试通道进入校园，陆续进教室由班主任进行管理。与此同时，家长从学校西大门有序进入，把贴好标签的学生寄宿用品传至安全防线后的副班主任后立即离校。学生在教室摆放好学习用品后，返回校门口认领自己的生活用品拿至寝室，进行床铺整理和物品摆放。

上课时，班主任老师按照规定合理间隔学生课桌距离，明确课间活动不窜班，将手会碰到眼睛的传统眼保健操改成眼部米字操。

就餐时，学生排成2列纵队安静有序地进入餐厅。饭前，用“七步洗手法”进行清洁，一个餐桌间隔坐人，并保持一致的就餐方向，分菜学生和老师戴口罩和一次性手套，学生领餐保持一米距离……

两天的演练时间，茅盾实验小学围绕进校门、整理学习和生活用品，上课、课间、就餐、午检、消毒、午间和傍晚休闲活动、晚检就寝、晨起测温等一天学习、生活环节以及出现体温异常情况症状后应急处置等内容展开。比如：进校门时有体温不正常的孩子，旁边安排老师手持额温枪进行体温复测，如果确认体温不正常，立即安排引导老师带至医护专用室，由身穿防护服的校医根据《桐乡市教育系统新冠肺炎疫情防控应急处置预案》，对该学生进行体温复测，开展流行病学史调查询问，送至留观室，打电话通知家长将学生带回家。在教室和寝室发现体温异常学生，第一时间送到医护专用室，由校医进行应急处理，其他学生转移至隔离教室和隔离寝室，原教室和寝室进行全面消杀。

在“学生一日学习生活流程”和“应急处理”演练的每个环节，学生和老师都认真对待，学校安排专门人员拍照、录像、记录，将为全体师生、家长提供复学报到流程和应急处理的范本，通过微信公众号推送和视频观摩的方法进行学习。

通过此次演练，学校将进一步优化开学前后工作方案、应急处置预案和相关工作制度，确保开学前后各项工作准备到位、全体学生平稳开学。

（沈琦琪）