12月3日下午，桐乡茅盾实验小学举行了具身课堂“卷入式”研修展示活动。活动共分语文和音乐两个场地进行，二三年级12位语文老师和音乐组5位老师作为展示主体参与汇报，全校教师观摩了活动全过程。

从活动启动到展示，前后经过了三个多星期的具体实践。二三年级的语文老师通过第一次集中卷入研讨，确定了主题和教材内容，抽签将12位老师分成了“教材研究组”、“学情分析组”和“课堂实践组”三个组别。在接下来的两周时间内，由各组的组长召集组员进行活动，每组的活动要求全员参与，共同来提供文本和PPT，保证每位组员都卷入其中，而不是置身事外。

活动现场，三个组的老师分别抽签决定汇报的人员，“教材研究组”由姚亚娟和周婷老师代表汇报；“学情分析组”由沈琦琪和费晓蕾老师代表汇报；“课堂实践组”抽到朱红萍和余秋婕老师上课，因为有了前期准备阶段的全身心卷入，每一位参与活动的老师都具备了汇报的能力，使教研活动真正受益于每一位参与者，而不单单是执教老师。

在上课的期间，其他几位老师根据“课堂观察量表”进行课堂观测，并将相关数据进行后期整理，融合后测，作出分析，每一位老师撰写案例和反思。

本学期，茅盾实验小学提出了“卷入式”的校本研修方式，旨在提高“教”与“研”的整合融通，创新教研活动方式，促进教师的专业发展，提高校本研修的实效性。

（沈琦琪）