为加快青年教师队伍建设，充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用，近日，诸暨海亮外国语学校导师工作坊开班仪式伴随着《隐形的翅膀》优美的旋律揭开了序幕。

导师工作坊是一个成长共同体，工作坊内的青年教师不仅要听导师讲教学理念，课堂策略等，也要把自己对教育的理解讲给导师和小组成员听;不仅要观摩导师上课，更要自己备课、讲课让导师和小组成员观摩。通过个人备课、集体讨论、教学实践、评点反思等，让青年教师对课本、对教学内容、对教学方式都有全新的认识。

开班仪式上，教务处方乐琼主任指出，一个好的团队，必须具备以下四个要素：文化认同、共享共赢、专业成长、拒绝平庸。每个工作坊需要制定新教师进课堂的标准，实行推门听课制，用信息化手段提升教学质量。她强调，质量是学校生存的基石，每位老师必须理解课堂的真正目的、评价体系，进而改进课堂。最后，方主任提出了GROW导师模型：G，指的是目标，R，描述现状，O，解决方案；W，代表下一步。

接着，每个导师工作坊的成员合作完成一项团建任务，设计一张包括工作坊名称、logo、口号、公约的画报，完成后上台展示、讲解设计意图。每个团队的成员通力合作、创意满满，将团队智慧发挥到极致。

才艺show时间，悠扬的配乐诗朗诵、劲爆的舞蹈、意味深远的小品，博得在场老师的阵阵掌声，体现了海亮外国语学校老师们出色的才华。

本次开班仪式明确了导师工作坊任务、职责和要求，为学校青年教师开展教学工作指明了方向。他们纷纷表示，将在导师的带领下扎实有效开展研修活动，努力提升自身专业技能，早日形成自己的教学风格和管理特色，尽快成长为学校的中流砥柱。（通讯员 黄益文）