“互联网+”时代，大数据、云计算和移动互联网等新一代信息技术对社会各个领域产生深刻影响，特别是国家《教育信息化2.0行动计划》出台后，互联网+教育已是大势所趋。2014年，秀洲现代实验学校对智慧课堂教学进行积极的探索，不断推动信息技术与课堂教学的深度融合，获得省、市各级荣誉多项，开展了市、区级的课堂研讨活动多次，成绩斐然。

9月19日，金桂飘香，秀洲现代实验学校与杭州施强科技教育有限公司第七期智慧课堂中期研讨会如约而至。学校陈亚琴校长，相关科室、年级组负责人参加论证会，施强教育科技有限公司的智慧教育研究院院长厉向宁，运营部、师训部、师训专员等六人参加了会议。本次研讨会的主题是:如何让信息化技术精准助力课堂教学。

研讨会上，陈亚琴校长指出学校开展智慧课堂教学是适应教育信息化的新时代需求，而且经过几年的实践探索取很好的成效，2019年的中考成绩再次证明了智慧课堂在教育教学质量提升上起到了助推器的作用。但是随着信息化技术的不断进步和课堂教学中师生的需求，智慧课堂教学的瓶颈也凸显出来，主要表现为：智慧课堂教学的精准化和个性化成效不足，资源库建设不能满足师生需求，乐课网的综合性功能有所欠缺，尤其在育人管理和智能化学习工具方面还有空白。剖析现状后她高屋建瓴地提出了学校的顶层设想和实施建议，希望通过双方的努力积极打造美好课堂。

教务处胡国良主任就阅卷系统、资源课建设等实际操作问题提出一些具体建议，他认为技术服务教学，要发挥大数据的即时反馈作用和比对功能，才能更好地促进精准化教学。教科室沈海燕主任提出教育信息化2.0行动计划背景下，学校的智慧课堂需要做的是建设到应用的转型升级，基于课堂实践的校本研修至关重要，需要聚集团队智慧开发校本资源库，利用云技术全程服务课堂。陆红军主任汇报了2016年以来学生使用平板电脑学习的情况，具体分析了智慧课堂的优势和存在的难题，对平板教学远程教学优势给予了高度评价，特别是微课制作实现了1.0版本到3.0版本的飞跃，达到了智慧课堂的课后深度学习目的。张建红、张根主任从学科资源的需求，年级组的教学管理和学生终端的功能等角度给施强公司很多建设性的意见。施强教育科技有限公司智慧教育研究院院长厉向宁等人对学校的需求和困惑进行细心的解答，并从宏观规划和技术对接等层面进行研讨。他们并记录下本次论证会的任务清单，期待在双方的共同努力下，在智慧教育教学决策科学化，交流互动立体化和智能推送个性化等方面有新的起点，智慧课堂教学上新台阶。

未来可期，通过本次研讨会，学校对智慧课堂建设的前景更有信心，下阶段学校将通过顶层设计，进一步完善教学和评价机制，使教师的教学方式在融合中创新，教师的课堂教学素养得到提升；进一步丰富教学资源与学习平台，打造智能学习空间，提升学生乐学善思的学习品质；进一步挖掘智慧元素，打造美好课堂；提升“智慧教育”校园体系，让智慧的外延更宽广，让“未来校园”引领学校可持续发展。

（通讯员 沈海燕）