（通讯员 叶婷）为进一步深化高中化学课程改革，提升教师对新课程、新教材、新高考的理解与实践能力，海宁市高中化学沈坤林特级教师工作室于2026年1月14日至15日在宏达高级中学成功举办第11次集中研修活动。本次活动主题为“基于‘三新’背景的课堂教学研究”，通过课堂展示、专题研讨、专家讲座及企业实地学习等多种形式，开展了深入的教学研讨与专业交流。

课堂展示环节，两位教师围绕高二复习课《平衡图像》进行了“同课异构”教学实践。海宁市宏达高级中学周畅老师以“探寻合成氨的‘增产密码’”为主线，创设真实化工厂情境，引导学生分析速率、浓度、转化率三类图像，系统掌握平衡移动规律，注重培养学生运用图像解决实际生产问题的综合能力。海宁市静安高级中学吴有根老师则聚焦“模型建构”，通过“单一图像解构”到“复杂图像分析”的教学路径，引导学生建立图像分析策略，强化图像与化学平衡原理的联系。

课后，授课教师进行了说课与反思，沈坤林特级教师进行了专业点评与指导。沈老师充分肯定了两位教师在课程内容整合、情境创设与学生活动组织方面的探索，并就如何深化思维训练、提升复习课教学效率等方面提出了具体建议。

在专家引领环节，沈坤林老师作了题为《化学批判性思维：价值、内涵与特征及教学策略》的专题讲座。讲座结合化学学科特点与教学实例，系统阐述了批判性思维的教育价值与教学实施路径，为教师在课堂教学中有效渗透核心素养提供了理论依据与实践指导。

为促进教学反思与研究能力提升，活动设置了“课例论文交流”专题。学员们结合自身教学实践，围绕课例设计、实施与评价等维度进行了论文分享与讨论。沈坤林老师逐一进行了细致点评，引导教师关注教学研究的学理性与规范性，推动实践经验向研究成果转化。

活动还组织全体成员前往万凯新材料股份有限公司进行实地学习交流。在教研员李芳芳老师的带领下，教师们参观了企业展厅、生产车间及中央控制室，听取了技术专家对聚酯生产工艺流程、过程控制及监测系统的讲解，并就产业技术需求与高中化学教学的关联性进行了座谈交流。此次企业参观促进了教学理论与生产实践的对接，为探索化学学科“产教融合”教学模式积累了实践素材。

活动总结阶段，沈坤林老师对本次研修进行了梳理，并对后续学习任务提出要求。教研员李芳芳老师鼓励成员将研修收获转化为教学行为，持续深化对“三新”背景的理解与实践，并特别建议：在教学中应注重融合热力学与动力学视角，提升学生综合分析化学反应的能力；需优化专题培训模式，加强针对高考典型试题（如“结构—性质”类大题）的审题与解题思维的系统训练。

本次研修活动内容充实、形式多样，有效融合了课堂观察、理论研习、反思交流与实践参访，为工作室成员提供了深度学习与专业对话的平台，对推动区域高中化学教学改革与教师专业发展具有积极意义。